מהי הטעות הנפוצה ביותר שאבות עושים "והורסים" את הילד? שיחת החינוך המטלטלת של רבי משה הלל הירש

כעת אנחנו מגיעים למרכז המעמד כאשר זכינו ומורון ראש האישי קבר אוילומטוירו נוסע ליבו את כל אוילומטוירו מנהיג ומכוון את אוילומשיבז והכויללים וכל מוויזוס התוירו בארץ הקודש ובתוכם זכינו אנו שמורון ראש האישי ונוסע ליבו את ישיבו סתר שלומ ותלמודי ואנו זוכים מפעם לפעם לקבל איצו והכוונה בדרכי החינוך סיצבו בתחתיסור וכלום רומסכוליס נזכה כעת לשמוע להבין ולרדת למיטת הדברים ונתפלל שנזכה גם לקחת ולהפנים את הדברים ומתוך כך לקיים בהמשך את דרכי החינוך לבנינו בדרך הטירו בעזרת השם רציתי להגיד כמה דברים לגבי חינוך של אבא וגבי הבן ש יש בונים שאין בעיות קמי בזמן עושים הכל כמו שאבא רוצה על זה לא צריכים לדבר על זה אבל יש לפעמים יש איזה בעיות רציתי לדבר באופן כלולי על כמה דברים פה בדרך הטבע של בן אדם שרוצה שהבן יהיה כמו יסוי ש אם הבן אדם הוא דיקן כלום מסודר דיקנות אז אכפת לו מאוד עם הבן שלו לא ככה שהבן שלו מתאחר לא כוח מסודר הדברים שלו אבל זה הטבע של הבן ואבא שונה אכפת לו אז אבא יש קצת שכל מביין לא צועקים על הבן זה הטבע שלו זה לא צועקים עליו רואים שזה אי אפשר לשנות את זה. זה הוא זה מה שהוא אבל בכל זאת האבא מפעם בפעם יגיד איזה איזה וולט איזה איזה חצי חצי דוב של של שבא נגד נגד הבן על הפרט הזה יגיד איזה בדיחה על זה או אפילו אבא לא יגיד אפילו זה אבל בן יד מאבא חוסר ש אבא לא אוחז ממני אבא לא אבא סוף סוף הוא מאוד מאוד מובזב ממני אז ה צריכים להבין שהאדם הכי חשוב לילד זה שיש אבא שאוכלז ממנו שאוחז ממנו אם אבא שלי לא אוחז ממנו אז הולס אותו אז אבא צריך להכניס לעצמו בכלל שחנו חנר על פי דרכו זה הפשט הוא תראה את הבן אבל צריכים לחנך את בן ישב שהוא עושה צוף צריכים לחנך אבל לפי ה הסוג בן אדם שהוא אם אם הוא סוג בן אדם שלא יכול להיות מסודר ב-100% לא יכול להיות דייקן ב-100% אז צריך לקבל את זה כמו שהוא ולאהוב אותו לאהוב אותו כמו שהוא והבן צריך להגיש שאבא אוהב אותי ומרוצה ממני אוחז ממני אם הבן חושב אבא לא אוחז ממנו זה הורס אותו והיה כמה כמה מיסים שבגלל בגלל זה שהילד הגיש אבא לא אחז ממנו שלא יכול באמת לתפקד הוא לא למד לא שום דבר בגלל שהוא הגיש בעצמו שהוא כלום אבא לא אוכל ממנו וזה דבר דבר הראשון שצריכים להחזיק להכניס לעצמך חנוך לנהר בידרכו וזה לא רק זה גם בלימוד זה הרבה פעמים יש אבא שהוא גדול מאוד והבן לא מקין בכלל הבן לומד יותר שטחי הוא הפוך אבא בוקי גדול מאוד הבן אין לו זיכור כל כך הוא לומד על המקום והוא יגיש שאבא לא מרוצה ממני בגלל שאני לא אני לא עמקן או אני לא בוקי כל אחד לפי זה חנך פידק זה מונח בזה גם כן לפי לפי התכונות שלו, לפי הכוחות השכליים שלו, לפי הכוח הפיזיים שלו, לפי זה תחנך אותו אבל לפי מה שהוא זה דבר הדבר היחיד הראשון ואני ראיתי שבחורים שקיבלו כל הזמן קיבלו מאבא אה שאבא בא בכל המ עם טענות, עם ביקורת. זה הגיע בישיבה פעם שהבחור רצה להתאבד בגלל זה. דיבר על זה. זה מה עד כדי כך. אבא היה מבקר אותו ביקורת. ואז אני זוכר שהשלחת לי אותו לפסיכולוג אחרי 11 פעמים שהוא הלך הוא למד איך באמת להתנתק באופן רגשי מאבא זה היה מוכרח להיות בגלל אבא בגלל אבא היה ככה להתנתק רגשי היה חי טוב מאוד עם אבא וחי טוב מאוד אב היום עם אבא ו הוא אברך טוב מאוד אבל ברגש הוא עשה כאילו מה שאבא אכפת לו אני לא אכפת לי בגלל בגלל שאבא לא אחז ממנו וזה דבר הראשון שצריכים לדעת צריכים לקבל את הבן כמו שהוא הטוב השני פעם היה לי מיסה עם איזה בחור והבחור הזה היה בחור שלא התנהג כמו שצריך היה כל מיני בעיות בישיבות עד כדי כך עשו היה בעיות ע עם הםע עם השטרה האבא שלו היה אבא שעשה פה מה שיכול לעשות לבן הוא היה משלם המון כסף לרבס היה לעשות כדי שהבן ילמד או כל מי תצדקים והיה במפטרה היה כוחות והוציא אותו ממטרה הכל הוא עשה לבן אז הוא אמר שאני שונא את אבא שלי כך הוא אמר לי למה בגלל שאבא לא בשבילי היא לא עושה בשבילי אבל מה מה אתה אומר הזכרתי לו זה וזה וזה זה מה שאבא עושה. אז הוא אמר אבא עושה את זה בגללו. הוא עושה בן טוב. זה מתאים בשבילו שיהיה לו בן בן מצוין. לכן הוא עושה ככה אבל לא בשבילי שאני הייתי צריך איזה דבר לדבר משהו איזה בעיה שהיה לי לא הרגשתי שאני יכול ללכת לאבא שלי ולדבר איתו. הדבר השני שאני לא רוצה לומר צריכים להיות בבחין החבר של אבא של הילד שלך שהילד יגיש אם יש לי איזה בעיה איזה משהו אישי אני יכול ללכת לאבא ואבא ואבא אניש את שמה מאבא עצות בגלל אבא אבא הוא חבר שלי וזה באי למשל הבן היה הלך לטיור עם כל ה כל החבר'ה שלו ו שבא הביתה אז אז יש אבא יגיד היה היה טיור היום וזה היה לך השקיע הצלחת להתפלל מנחה לפניך או הך בית במנחל זה יהיה תגובה אחת של אבא התגובה של אבא השני היה אצלו טיול והיה איזה משחק בטיול אז הוא שאל מי מי ניצרך במשחק אתם ניצחתם מועצר שני ניצח הוא נכנס לתוך החיים של הילד מה שמה מה שאכפת לילד המנחה זה בגלל האבא השאלה פעם מי ניצח הוא נכנס לתוך החיים של הילד והילד מבין מרגיש או יש לי אבא שאכפת לו עליי שהוא חבר שלי אז אבא אבא חבר וזה וזה אם יש את זה אז המון דברים יורדים הדוב השלישי שהבן צריך לחוב מאבא אם הבן אבא למשל בא הוא עובד אבא עובד, עובד כל היום קשה קשה, בא הביתה אז הוא צריך קצת קצת מנוחה ולהוריד את המתח של היום אז הוא לוקח עיתון וכולחת אישה עיתון הבן לוע את זה אחר כך הבן בא מהישיבה בעל גם הוא וקח איתו ואבא בא ואומר מה זה אז הבן חושב מה זה מה מה זה אתה עשית את זה גם כן הילד לא מבין את ההבדל שאבא עשה את זה בהתר בגלל שהיה צריך להוריד את המתח של היום והילד אם הוא אם הוא יקרא את העיתון הוא יקום מוחה בבוקר והוא לא הוא לא יהיה שקוע בלימוד אלא האבא צריך צריך להיות אצל בן הדוגמה של אב של בן אדם טוב וצריכים לחשבן איך הבן הסתכל על זה אם אבא יגיד אם מישהו בא בדלת לנדובה ואומר לבן תגיד לו שאבא לא שאני לא נמצא אז אבא שקרן אבא שקרן אז הבן מסכן על אבא אנית צדיק אז הוא הוא משקר ואני עושה משהו אחר אם יש השלוש דבום שאני אמרתי שהבן מרגיש שאבא אוחז ממני ואני גם אוחז מהאבא דבר שני אבא אוהב אותי ואני אוהב את אבא ואני אוחז מאבא אז אני אומר שלא יברו בה שהבעיות שיש יש אחר כך ששומעים בעיות ומשפחה לא יהיה בגלל שאבא הבן אוהב את אבא אוחז מאבא רוצה להיות כמו אבא רוצה חלק מהמשפחה כמו המשפחה אני ראיתי כמה פעמים בחורים שהיה בעיות באמונה מה שהציל אותם היה רצו להיות לא רצו להתנתק מהמשפחה אהבו את המשפחה פשוט אהבו את המשפחה וזה מה שהציל אותם זה הנקודה מה ש מה שרציתי להביר אתכם שקבל אותה בין כמו שהוא החנוכנה על פי דרכוי לפי הכוחות שלו פיזיים אינטלקטואליים אמוציונליים לפי מה הוא שהוא וגם כן תהי חבר לבן שלך וגם אתה תהיה גם הדוגמה לבן שלך אז כמ רוב רובה של הבעיות שיש בין אבות לבנים לא יהיה קדוש ברוך הוא יתן קצת לשמיה שתוכל באמת שיהיה פה אובויסובונים שחיים ביחד ואוהבים הקדוש ברוך הוא ומביאים כפת שמיים כעת זכינו שמורון ראש הישיבה יושב איתנו ובא להנחות אותנו בשאות העולות בין כותלי תלמוד התוירו ובפרט שאילות שעולות ומתחדשות בדורינו. ברוח התקופה נזכה להציע את השאלות שאלו מלמדים והורי התלמידים ונשמע את התשובות מפיו של מורון ראש האישי דברי אלויקים חיים. נכבד את תלמידו חביבו של ראש האישי ושליטה הרב הגן רב חזקיו ויל שליטה רוישס כנס מרדכי שיציע את השאלות ההורים שואלים מה החלק של ה של הבית ומה החלק של ההורים שהם צריכים להיות שותפים בחינוך גם כשהילד נמצא בחיידר כמה הם צריכים להיות שותפים אז זה ודאי ש שאבא שיגיד נו אני שולח את הילד שלי לחדר שמה ברוך השם יש יש רבונים יש המניל יש יהודים בחינוך הכל סתדר לא ככה אבל צריך להיות 100% בתוך תוך לדעת מה הבן עושה כמה הבן לומד ולפי מה שאנחנו אמרנו להיות חי עם עם הבן עם לדעת לדעת המצח הבנים של הבן איך הבן מצליח בישיבה ואבא ש הבן צריך להגיש שיש לי שותף בחיים שלי בישיבה יש לי שותף שמוכן לעזור לי בזמן שאני לצב לעזור לי לפעמים בלימוד לפעמים עצה, לפעמים איך להתנהג עם חברים יש המון המון דברים שרק אבא יכול לראות שבפשי ולא יראו יראו רק אבא יכול לראות לפעמים רק דוגמה אחת שקרה פעם ש בחור בא אחרי בין הזמנים בשבילה אבל לא משנה באב בא והוא הוא הוא בחור שלמד כל הזמן ומה היה והסיק ללמוד אלו הוא לא למד לא ידעו למה בסוף התבררל מה היה חברה והוא היה חלק מחברה בין הזמן בדרך כלל היו הורכים ביחד לכל מיני מקומות ותי ביחד והיה ביחד ובין הזמן הזה לא קלו לו הוא הוציא אותו מהחברה וזה זה הרס אותו עד כדי כך שלא היה יכול בכלל לתפקד בכלל. היוחד שיכול לתפוס את זה, מה היה הבעיה? זה אבא. אבא יכול לראות שהוא לא היה הבנים שבדר החלים שבדרך כלל נמצאים אצלו לא היו. והוא ואבא יתפוס ואז יכול לעבוד. האבא צריך להיות טוב תוך החינוך של הילד לדעת מה הולך, מה הולך איתו ואיך הוא מצליח ולהפוך זה לא יוזר. יש אברכים שברוך השם כל היום נמצאים בסמדרש, שקויים באולו של טוירו. ואיך איך אה איך האבא יכול לייצר קשר עם הבן? כמה חשוב הקשר לשחק איתו, ללמוד איתו. שחק איתו זה קשה אתה לא רואה פה אתה זה או ללמוד או לפ או לדבר איתו סתם שמוס ללמוד איתו ותלוי בזמן אם אבא יכול ללמוד איתו ויש דבר עוד דבר שאבא שאבא לומד עם בן זה חשוב מאוד שיבוא למקום ללימוד מוכן קודם. אם לא מוכן קודם מה שקורה הרבה פעמים שהאבא לו בש"ס מיס הוא לומד והבן שואל שאלה טובה מאוד על על הגמול על הטוסס קושה טובה מאוד אבא שלו תוך העניין ממש מנסה לענות אז הוא איזה איזה תרת דוחק שהבן לא מקבל והבן לוחם נגדו והבן צודק באמת ואבא לא מוכן להודות שהוא צודק אז מכוח הלימו זה יש פה מזה בעיה גדולה של לחימה בין הבן בן אז הוא צריך לבוא מוכן גם לפעמים האבא עייף אין לו אין לו את סבנות להסביר טוב שיבוא שהוא יש לו יש לו יש לו מספיק סוונות הוא לא עייף ומוכן זה מי מי שיכול ללמוד מהבן זה הכי טוב אבל צריך התנועים שאני אמרתי אם לא יכול ללמוד גמבן והרבה פעמים זה ככה הוא באמת אז לדבר עם הבן הב יכול לדבר עם הבן מה קרה מה קרה בכול איזה איזה משהו מעניין שקרה בכולל היום ספר סיפור גב בוכר ספר שם סיפורים ש של הילדות שלו הבן אין מאוד מאוד מעוניין לשמוע סיפורים של היהדות של אבא מאוד מעוניין לשמוע וככה מפתפט אותו וזה על ידי זה זה גורם את הקשר בין הבן האבא לבן מה הדרך הנכונה בדור שלנו לחבר את הילד לתויר לתפילה אפשר לעשות רק דרך מבצעים אפשר דרך להציב גבולות מוחלטים אפשר לשלב אם עושים מבצעים כל הזמן אז אז מתלמדים רק להתחבר למתן זכור ובצידו אז מה לפי מה שאנחנו אמרנו עד עכשיו שהקשר טוב עם המשפחה והקשר הטוב עם אבא ורצון להיות כמו אבא זה ודאי א סיבה גדולה שהילד ירצה להיות תלוי וירשמיים א אונשים בדרך כך לא מועילו ילד אם יש אם יש ילד שיש קשר טוב אבל בכל זד הזה ילד שלו אימפולסיביות יש לו בעיות שלא יכול להתגבר על על יסודם שלו אז אבא בשכל יכול לדבר עם הבן לא בשעת שהוא עו עובר את שהוא עושה עד את את האבר ושאז הוא עושה את העבר זה אי אפשר לדבר איתו הוא מיד יכנס למצב של הגנה ויהיה פה מחלוקת אחר כך מדברים שאני דואה שיש לך בעיה ביחס לקום בבוקר יש לך בעיה בזה מה אנחנו נוכל מה מה אנחנו נוכל לחשוב איזה עצה בשבילך לא ועל ידי זה לבוא לגבולות לכמה כללים שעושים אבל עשו זה בצורה הזאת שהבן חלק כאילו חלק מה מההחלטה וזה על ידי זה יכול להביא את זה לפעמים יש חברה יש חברה שהלא כדאי שהילד יתחבר עם הילד הזה. כמה כמה ההורים יכולים להתערב? יש לפעמים עושים שטויות ביחד, הם ביחד הם עושים בלאגנים גדולים. כמה כמה להיכנס לזה? האם זה יעזור? אז כמו שאמרתי כל אם היה משהו טוב בין אבא לבין אבא אפילו יכול לומר לבן שלא כדאי לא כדאי שיהיה לך חבר עם הבן בבוכר הזה זה לא לא יהיה טוב אם זה מצב לא כל כך טוב בין אבא ובן הוא לא יכול ככה לומר לו אז בעצם איזה החוכמה הנוללד היה בזמן לפני שהם חברים טובים והיה אומר יותר טוב לא להכנס לחדר לבית של הבית הזה והוא לא יכנס ואומר לא לא יהיה חירות זאת אומרת עצה יהיה לראות שאם אתה בא לאיזה מקום אז רואים את המשפחות ואז לפני שהבן עשה כבר חברות עושים אומרים לו בבית הזה לא כנ לך ואז אין לו יצחד דווקא ללכת שם כי עדיין אין לו חברות איתהו ואז יגרום שלא יהיה חברות אבל אם אתה מחכה עד שהבן יהיה כבר חבר ואז אומר אל תלך יהיה רק מחוקת רק מחוקת אז צריך להיות בבצורה הזאת לדעת לפני כן ועל ידי זה תוכל למנוע הדבר הזה שאלה אחרונה עכשיו מגיע בין הזמנים גם ההורים שככה כל הזמן לא נמצאים בבית עכשיו הם זוכים לקבל את שרבי החינוך מה מה העושיב אומר שזה זמן מיוחד שאפשר לנצל מיוחד שמה הזמן הכי קשה זה הבנים זה לא הזמן של מחנכים זה הזמן ש שמתלים הקדוש ברוך הוא שלא ילד את הקשר הטוב בינינו בל בקל כמ כמעט נוכל למד 70% מהבונים לא עושים מה שאבא ואמא רוצה בין הזמן ולפוכס האחוז הזה אז צריכים לדעת שזה המציאות חלק מהמציאות שבין הזמנים שהילד לא לומד כמו שחשוב שיש יש ילדים בחורים ש שבין בזמן עצמם הם מצמידים ממש בין הזמנים לא לא פותחים גמורה לא פותחים גמורה ובאם איך יתכן לא פותח גמורה אז כנראה שהלימבוד של הזה זה לא כל כך בהנאה זה עושה את זה הוא צריך ווא לוחט את עצמו בין הזמן שהוא לא מחוייב הוא לא עושה את זה. אם אתה תלחיץ אותו לעשות את זה, זה רק יגרום לו איזה שינאה כל הלימוד עצמו. תן לו, תן לו. אם הילד הזה ילד טוב רק הוא לא לומד ולא עושה משהו רע, תוכל אולי לשאול, אולי נעשה סדר איתך, אבל לא יותר מזה. לא לבוא נגד נגד שלא זה לא יעזור בדרך כלל השאלות אלו צריכים כל פעם לשאול עצמו לא אם זה אם זה טוב או לא טוב מה הי התוצאה אם על ידי מה שאני אגיד מה הי התוצאה מזה מה הי התגובה שלו וכך לפי מה שאתה רואה יהיה התגובה שלו לפי זה תעשה את זה ולא לעשות דברים שהתגובה יהיה נגד כל מה שאתה לא רוצה לעשות זה בין הזמנים זה התשובה שצ בין הזמנים עם חוכמה גדולה לא בשעת משר אף אף פעם לא לא לתת את הביקורת בשעס אבל אפשר לעשות לא בשעה 17 וגם לפעמים גם כן צריכים לתת הבן להיות קצת בלי המתח של הזמן וגם צריכים לתת לו את האפשר שלשות פי מה שהוא מה שהוא רוצה ולא לעשות מדי חזק ‏Ben